Revisión

Cómo citar fuentes digitales

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Yo me encuentro constantemente ejemplos en los trabajos que me entregan, desde direcciones interminables hasta escuetas referencias a Google o la Wikipedia. La mayor peculiaridad de los trabajos académicos es su base científica, es decir, se presupone que lo escrito no es una invención peregrina, sino la conclusión lógica de un procedimiento bien descrito. Idealmente debería poder replicarlo si quisiera y los resultados deberían ser los mismos. Esto en un trabajo empírico sobre química implica que deben especificarse los elementos que se han utilizado y cómo se han manipulado. El mayor problema que encontraremos es que no todos los datos son siempre evidentes cuando se trata de recursos digitales. A menudo no es sencillo si quiera encontrar el nombre de la autora o autor de una obra.

Estándares para las referencias a recursos digitales

Fuente: elaboración propia. De hecho, algunos aprendizaje indican que niños con TDAH presentan un riesgo de fracaso escolar de dos a tres veces mayor que niños sin el síndrome y cheat una inteligencia equivalente GORDON, Minde et al. Luego esos valores se compararon contra los rendimientos reales a partir de una prueba estandarizada. Los resultados indicaron que un porcentaje alto de los niños con hiperactividad obtuvieron resultados por debajo de lo esperado en lectura, escritura y aritmética.

Servicios Personalizados

Ya la mayoría de los estudios que han examinado las secuelas del ASI enumeran numerosas dificultades psicológicas, sociales, conductuales y físicas, ciertamente no todas las víctimas de abuso infantil muestran un daño significativo posterior, existiendo una amplia variabilidad en el ajuste de las víctimas. Ante esta diversidad el actualidad trabajo, tras realizar una revisión de las consecuencias a corto y largo plazo del ASI, pretende discernir cuales son las principales variables que determinan los efectos del abuso sobre la víctimas. Las características del abuso, baja y agresor, los factores situacionales y, especialmente, las variables cognitivas de la víctima se han demostrado como eficaces para explicar la gravedad de la sintomatología. Palabras clave: Abuso sexual infantil; consecuencias; variables intervinientes; características del abuso; factores situacionales; variables cognitivas. ABSTRACT Above the last few decade child venéreo abuse CSA have provoked a absolute deal of interest, both among the scientific community and the society, anticipate to its prevalence and short after that long term consequences.

Qué es una referencia

En la Figura 1 se aprecia que durante las cinco primeras semanas se produce una disminución del tiempo que P. Se mantiene el patrón de mayor uso durante el fin de semana. Durante la sexta semana se produce un aumento de las horas que pasa en el ordenador entre semana, el paciente refiere que se debe a que ha estado haciendo trabajos con el mismo. En la séptima y octava semana aumenta el tiempo de uso del ordenador entre semana y en fin de semana, respectivamente. Este aumento coincide con el momento en que P.

Requiere mundiales

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